Da derrota, faça-se vitória...

Tristezas não pagam dívidas – diz-se; mas quando a tristeza é dívida que se paga a um deus menor, será que a dívida não é tristeza legítima?

Estou triste. Não é um estado  mórbido, apenas o sentir de uma dor que partilho como se fora minha e a impotência perante um destino que se impôs como pedregulho ameaçador no caminho de um ser vivente, puro e doador.

É traição imerecida. É lágrima sempre latente, angústia presente, visível nos traços dos passos arrastados, levantando nuvens de pó que nos envolvem e tornam invisíveis ao nosso próprio olhar.

Quebramos os espelhos, mas os pedaços espalhados riem-se das imagens distorcidas que nos devolvem. Raiva, desespero, grito surdo. Blasfémia. Mutilação. Ausência. Vazio…

Virá a aceitação, a fotomontagem, a reconstrução. A força anímica. A regeneração. Um renascimento. De nós e do mundo que emolduramos, qual retrato retocado. E, em novo figurino, faremos o batismo de um novo ser. Mais rico, apesar de tudo.

E aí sim, seremos seres (ainda) mais especiais.

Amiga, este é o meu credo. Será também o teu. Sei-o porque não queres desiludir quem te ama! Solta as lágrimas. Faz do rio um grande sorriso!

Odete Ferreira 13-07-12  
http://www.worldartfriends.com/pt/club/prosa/da-derrota-fa%C3%A7a-se-vit%C3%B3ria#comment-167513 

Final do ano escolar - Reflexão

(Nota: este texto já foi escrito antes de ter corrigido as provas finais do 2.º ciclo; contudo, entendo não proceder a alterações por esse facto.)

Provas finais, vulgo exames nacionais. A tutela da Educação entendeu que eram necessários já no 2.º ciclo do ensino básico. O 4.º ano ainda fez as famigeradas provas de aferição; para o ano, já haverá um exame nacional. Têm finalidades bem diferenciadas. As provas aferidas (que não contavam para termos de avaliação) serviam, sobretudo, para “avaliar” competências, sendo que por detrás destas se deduzia como o processo de ensino e de aprendizagem era ministrado. Havia também que ter dados para estudos internacionais, como o PISA ou para a OCDE. Ao longo dos tempos,  o campo de estudos dos sistemas educativos e a necessidade de se ser prospetivo no que num amanhã incerto (e que chega a surpreender os experts na matéria) um jovem adulto deverá ter na sua matriz de aprendente, a fim de estar preparado a desafios imprevisíveis, tem levado a comunidade científica e os decisores políticos a sucessivas experiências (muitos chamar-lhe-ão modas).

Ora, sendo do senso comum que é preciso tempo e estabilidade para poder avaliar com grau de fiabilidade resultados, que necessidade haverá de mudar, por vezes quase radicalmente, o sistema educativo só porque muda o governo, seja este qual for? Já se falou em traçar um pacto educativo, mas a verdade é que nunca se ousou tal, talvez porque qualquer quadrante queira deixar a “sua” marca. E o capital humano que se trabalha? Será eternamente cobaia?

Só para ilustrar esta reflexão: depois do ensino das línguas estrangeiras ter passado por “modas”, eis que a metodologia que perdura (e bem) é a seguinte: em cada domínio, a metodologia – e as estratégias que a suportam – a ser aplicada é a que se adequa à finalidade traçada, tendo em conta os resultados esperados em termos do aprendente. Finalmente a língua materna (com um novo programa, iniciado este ano) começa a ir por este caminho, tendo havido o cuidado da anterior tutela fazer a necessária formação de professores, durante dois anos.

Se as realidades sócio-culturais e económicas são diferentes num dado território educativo por que não iniciar a famosa “discriminação positiva” também na Educação? Ou será que terei razão quando digo que toda a gente parece saber muito da matéria, quando na realidade se limita a reproduzir alguns chavões veiculados por pretensos “opinion makers” ?

É frequente dizer-se “cada caso é um caso” mas, infelizmente, só se aplica a quem tem qualquer tipo de poder. Os “sem voz” continuam à procura de uma voz. Não chego a dizer à deriva, apenas porque há profissionais de altíssima qualidade que vão segurando o barco…

Odete Ferreira 01-07-12
Imagem - autor desconhecido

Born To Die - Lana Del Rey (Clipe Oficial Traduzido - HD)

Descobri numa postagem. Procurei se havia já traduzido. Pronto, não resisti a deixá-lo no blogue...

(Pausar MixPod)

Entre viagens

Viajante peregrino

quantas viagens inventas

em quantas almas te almejas!

Só, em graves montanhas

cantas desafinado.

Ouves a tua voz

ecoando e volteando,

desatando os teus nós.

Só, em verdes vales,

encontras-te em flores

que pintas em telas incolores.

Transformas o branco

do teu quarto descolorido

quando do teu frio ficas transido.

Só, junto ao rio calmo

afagas as águas turvas.

Milagroso ficam límpidas,

eivadas das dores barrentas,

vertidas de olhos que inventas.

Só, no meio do mar revolto,

apetece-te deixar teu corpo morto

cansado de tantas viagens.

Ameaçam-te as nuvens negras

onde te revês, contrariado.

Sonhas as almas abandonadas…

Sacodes o corpo molhado,

reencontras o teu espaço

entre eternas viagens.

Retomas o porto seguro

teu quarto, esvaziado

de insanas fantasias

e inglórias utopias.

Viajante peregrino

aceitas o teu destino,

alimento viciante.

Segues confiante

socorres almas perdidas

nas viagens de insónias.

São o teu agasalho

uma manta de retalho

o sangue das tuas veias…

OF 05-11-11

Foto Carlos Alvarenga
  http://worldartfriends.com/pt/users/odete-ferreira

Vai-se aproximando o ano letivo mas não o escolar…

Há prioridades. E estas centraram-se, nos últimos tempos, nas tarefas relativas à correção de trabalhos e na atenção a finais felizes de jovens que acompanho, em funções de professora tutora. Ontem, foi a vez de um sorriso especial: uma turma PIEF da minha escola terminou, com sucesso educativo, um percurso escolar alternativo. Anos de encaminhamento/acompanhamento para que o 3.º ciclo fosse cumprido. Como disse, numa breve intervenção, cada um deles/as deve dizer para si próprio um obrigado por uma etapa ultrapassada. Tenho a certeza que um significativa parte  continuará na escola. Assim, esta, num sentido lato, cumpriu sobretudo a  função social que lhe cabe. As competências escolares, se não foram alcançadas como seria desejável, poderão sempre ser colmatadas em outros percursos formativos.

Senti-me muito bem num ano particularmente difícil…

Para outros jovens, ver-se-á no próximo ano letivo o que se poderá fazer. Cada vez mais, toda a massa educativa deve congregar esforços. Afinal não passam de crianças até aos 18 anos, assim reza a atual terminologia dos direitos da criança! E como sentimos muitas famílias cansadas deste tempo de destempero! Hoje, só para focar algo que me fez sorrir (apesar do prejuízo) alguns paralelos (daqueles mais pequenos) da suave rampa de acesso ao telheiro soltaram-se, fazendo um barulho infernal debaixo do carro! Ia apenas a casa buscar a aparelhagem que prometera a um jovem que adora arranjar coisas. Se bem me lembro apenas não funcionava uma coisita de pouca monta.

Resumindo: o jovem acompanhado da família que o acolheu desde tenra idade, lá foi feliz com a dita (antes ainda ajudou a desviar os paralelos soltos) e eu lá terei que arranjar um calceteiro para os repor, com a devida sabedoria e técnica específica para que as ervas não grassem entre eles.

Contribuir monetariamente para ONG´s? Acho que sozinha já constituo uma…Pretensiosa? Talvez! Mas uma pretensiosa orgulhosa da sua pessoa: uma ONG não tem (ou não deve) ter fins lucrativos; ora, não os tendo e ainda me saindo do bolso dinheiro para reparar estragos (este foi mais um), será demasiada a adjetivação de que fiz uso?

Vá, sorriam! A crise pode ser monetária, financeira ou algo do género. Contudo, o filão de ouro do coração será sempre inesgotável!

Odete Ferreira 06-06-12

(Só hoje, dia 07-07 tive tempo para passar do manuscrito – escrevo em bloquinhos, como já sabe quem me lê – ao processamento …)

Ausência justificada (que seja em prol de mais e melhor educação)

Sobrevivi!!! Prova superada: provas finais, vulgo exames nacionais, já entregues. Houve necessidade de ficar quase "enclausurada", logo o meu blogue e outras páginas onde vou divulgando os meus escritos, ficaram em hibernação.

Além de um curto espaço de tempo para tal tarefa, houve necessidade de me deslocar ao agrupamento de exames para duas reuniões e a terceira para entrega das provas e verificar se tudo estava em conformidade.

O que me leva a escrever este post? As deslocações, sobretudo! Quase em andamento de caracol, nos momentos em que os pesados se deslocavam com materiais para as obras na IP4, acresce-se os desvios e a atenção redobrada. Uns, nada podiam fazer, balizados entre separadores de cimento e os "mecos". Outros (e aqui presto a homenagem cívica), logo que podiam dar uma margem para os ligeiros, era vê-los a fazer o gesto repetido para que os ultrapassássemos! Tinha de sorrir! Naturalmente, também lhes fazia um sinal de agradecimento. 

Fiquei perita em rali! Na última deslocação, num troço em que a estrada (uma das partes da ainda IP4) apresenta um declive um pouco acentuado, seguido de uma curva apertada, devido aos tais desvios, entrei com velocidade, digamos, pouco conveniente. Umas guinadas adequadas e nada aconteceu. Mas podia ter acontecido! Quem me pagaria os estragos? Eu, claro, apesar de ir em serviço e precisar de chegar o mais rápido possível. Só consegui acabar a tarefa pelas 15h, apesar de ter feito uma noitada de trabalho como há, pelo menos dois anos, não fazia. Foi a deslocação que percorri em menos tempo porque não havia quase trânsito (uma hora).

Veio-me à memória a célebre canção "De Lisboa a Bragança (...)". Já não é bem assim, mas que ainda se pena muito no interior, lá isso pena! 

Provas finais, vulgo exames nacionais no 2.º ciclo, a Português e Matemática. Para o ano, também abrangerá o 1.º ciclo. O 3.º já as faz há uns anos. Pensam introduzir outras provas, o que levará a outra formatação no processo de ensino e de aprendizagem. Registo, não emito opinião...

Pelo menos, reconhecem-me como uma VIP a nível de trabalho! Sempre que há algo de novo, lá sou chamada para ser professora corretora ou classificadora. Ora os termos usados em  nada altera o processo; para classificar, há que "corrigir"...

Vamos ver se teremos mais e melhor educação. Deste chavão, considero-me uma "educodependente"... Direitos autorais, acabei de inventar :)

(Pouco a pouco lá irei visitar @s amig@s nos seus cantinhos. Palavra de honra!)